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诗意的栖居

诗意的栖居

——诗词学会南大街小学分会诗教工作周年记

本报记者  凌泽英

“通过诵读、吟唱、舞蹈,多样化营造诗词文化氛围,打造诗意栖居的校园。”说起诗教工作,近日,南大街小学校长杨天静、党支部书记徐晓斌如是说。

诗意的栖居,文化的自信,师生更雅,校园更美。


国学与诗词融合

去年春,永川诗词学会会长徐小波率队到南大街小学参观校园文化,南大街小学国学氛围浓厚,正好与诗词歌赋匹配,随后诗词学会南大街小学分会成立。该校领导高度重视,分会诗教工作得到大力支持和保障。

留时间赏诗。该校每天下午第一堂课前20分钟,由班主任老师自行选择题材内容,让学生通过多看、多读、多背来阅读、欣赏诗词。在早读、下午微课中也让学生自主选学,每周各班一节诗词赏析课。

搞活动诵诗。该校每周一升旗仪式上,都会有一个班级展示环节,即以诗词为主题,表现形式不限的常规诗词教育,可以齐声朗诵,也可以诗伴舞,或各种艺术形式的混搭。大型活动中,每逢儿童节、元旦佳节等组织开展的大型活动中,通过师生互动、每班“拉练”、千人诵读等活动,弘扬南大街小学的诗词文化、国学文化。

给经费保障。该校为师生购买了大量诗词经典书籍,以及诗词表演道具、诗词书写的载体、绘画材料等,在场景布置方面也给予了大力的经费保障。


鼓励师生创作

据分会秘书长周荣介绍,语文老师在平时教学工作中,引导孩子多背诵经典诗词、儿童诗歌等。用“读书破万卷,下笔如有神”来发现和积累孩子们的童诗习作。

改中出诗词。平时的诗歌习作,师生坐到一起来探讨、修改。一方面通过硬笔字和毛笔书法的形式,把作品展示在自己的班级;另一方面改出优秀的作品推荐给《小喇叭》刊发出来,这可是全国小学校刊大赛一等奖、全区首届十佳校刊;在艺术节等全校大型活动中,既展示经典作品,也展示师生创作作品,提高了大家诗词学习探讨、创作积极性。

画中展诗意。周荣是美术老师,他深知很多诗歌都有强烈的画面感,诗中有画、画中有诗。他喜欢顾城诗句“黑夜给了我黑色的眼睛,可我却用它来寻找光明”,喜欢余光中的《乡愁》等诗歌,除用书法展示外,还用绘画呈现。在孩子们的绘画作品中,写上名家经典或者孩子们自创童诗,诗以文字配画面,画以色彩展诗意,相得益彰、相互促进。


诗教成果初显

徐晓斌书记说,诗教工作,低段以背诵为主,中高段理解、创作,这使学生的文明礼仪、行为习惯、综合素养有了很大提升。其后是语文学科素养之汉语母语、国学经典传统文化的传承和修身养性的渗透,也正是社会主义核心价值观的融入和文化自信的体现。譬如,该校楼道以经典诗词绘画为主,间以师生创作诗画,提升文化氛围。

在去年全区诗词大赛中,南大街小学师生踊跃报名参加,姜灵、罗晓新等老师荣获二、三等奖,雷健等学生也纷纷获奖。如今该校学生在国学、经典诗词的浸润中,变得温文尔雅,气质幽雅。

“学校场地较窄,现有23个班1400余名学生。我们打算走精品路线,特色发展,而诗词、国学正是一个很好的切入点,对于将来考试也有得分优势。将来大课间还会探索室内外操课,结合诗词经典,打造诗意栖居的校园。”徐晓斌分析当下生源和办学时说道。


编辑: 李小川
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